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【台灣醒報記者鄒焌弘台北報導】讓小學生在「數學島」裡當島主，並藉由解決「數學任務」來得到獎勵，一步步建立起自己的島嶼。這項教學創舉，是由中央大學網路與學習研究所和桃園縣中平國小合作，迄今已進行3年的實驗教學，並於6日舉行成果發表，現場找來3位國小二年級的學生展示他們如何利用平板電腦「玩」數學。

中央大學副校長李光華在發表會中表示，傳統的教學過程，老師是主角，常在課堂上講得天花亂墜，但學生卻一副事不關己，透過「明日數學」教學計畫，課堂上每位學生利用平板電腦進行數學遊戲，除提高學生的課堂參與度，老師也可以藉由平台後端的系統，掌握每一位學生的學習狀況。配合教學的老師林良祉表示，她現在能掌握進度落後的學生，並給予輔導教學。 目前教材科目包含1到4年級的數學（明日數學）及國文（明日閱讀），現階段正在規劃5、6年級的部分，未來也將新增英文科目。中央大學也表示，透過這個平台，學生可不受教科書限制，依照自己的能力在家自主學習，他們也發現，半數以上小學二年級學生在數學科有「跳級」表現。

這項教育創舉，也得到家長的全力配合。與會的學生家長林美雲表示，學生所用的平板電腦約一萬六千元，家長必須自掏腰包，但看到小孩對於學習產生極大興趣，認為非常值得。而中平國小也會出借平板電腦給弱勢家庭的學生帶回家使用，讓學生有平等的學習機會。